El pollet groguet i en Teo

La Laura Cortada va explicar "La llegenda de Sant Jordi" amb el suport de l'ordinador i anava passant les fotografies.

El Guillem Riu va explicar dos contes. El primer es deia "El pollet groguet" i va utilitzar un llibre amb desplegables com a suport. El segon conte es deia "L'enfadat" i també el va fer en format de llibre. La veritat es que vaig riure molt.

L'Eloy, també, va explicar el seu conte, "Teo i el primer dia d'escola". Ho va explicar amb ajuda d'un llibre de'n Teo.

L'actualitat educativa la van comentar la Laura Cortada, en Guillem Riu i l'Eloy. La seva notícia anava sobre si els videojocs són una bona influència pel nen o si són molt agressius i els nens no haurien de jugar a aquests jocs. Vam fer un debat sobre aquest tema i vam defensar les nostres propostes i el que pensàvem.

Després l'Eloy, el Guillem i jo vam fer el nostre entorn sonor, tots tres molt semblants.

I per últim, la Loles ens va explicar una anècdota seva de quan venen els seus amics a jugar a la wii a casa seva. Va ser molt graciós.

Conte si molt més...

En aquesta sessió de seminari, la Cristina Almazán ens ha explicat el seu conte de "La petita cuca de llum", ho ha fet amb un suport de fotografies.

Després, la Irene Gras ens ha explicat "El nadal de les tres bessones", amb un suport de fotografies plastificades.

L'activitat d'entorn sonor l'ha realitzar l'Arantxa Velasco, l'Eli Puig, l'Irene Gras i la Laura Moragues. L'Eli ha grabat amb una grabadora tots els seus sorolls des de que surt de casa fins que arriba a la universitat. I la Laura, en canvi, ens ha mostrat un entorn sonor molt diferent. Ens ha mostrat un entorn sonor de quan ella va anar amb els seus fills a recollir bolets o el que fan els seus fills a casa, llavors ella sap sense mirar-los el que estan fent. Va ser molt divertit escoltar-la.

Setmana d'activitats pràctiques

Aquest vídeo és el resultat de tota una setmana d'activitats. Les activitats en sí, les he anat explicant dia a dia en una etiqueta que he anomenat setmana d'activitats.

La reflexió que puc fer d'aquesta setmana és que ha valgut la pena fer-la. M'ha servit per conèixer més a la gent, per relacionar-me més, per no tenir vergonya, per no tenir por, per expressar-me amb la música, per saber escoltar, per compartir emocions i moments...

En definitiva, m'ha encantat aquesta setmana.

Billy Elliot!!

En la sessió del dia 4 de desembre, vam veure la pel·lícula Billy Elliot.

Tot i què ja l'he vista moltes vegades mai em cansaré de veure-la, m'encanta.

Arràn d'aquesta pel·lícula, hem de fer un debat en la pròxima classe de seminari.

Sara.

Gotes d'aigua!!!

En aquesta sessió de seminari hem exposat els nostres treballs de la setmana màgica, alguns han fet powerpoint i d'altres han fet vídeo, però tots estaven molt currats.

La Loles ens va dir que estava molt contenta amb les presentacions que havíem fet i què no s'ho esperava.

El que més hem va agradar d'aquella classe, va ser quan la Eli va tocar la seva peça amb el piano. És una peça què l'ha compós ella mateixa, i va ser maquíssima.

Sara.

Quins contes!!

En aquesta sessió la Laura Moragues ens ha explicat un conte inventat per ella.

El conte es deia "En Pepet no té orelles". Aquest conte d'en Pepet ho va fer mitjançant una mena de pissarra que tenia uns imants, aquest imants era en Pepet. Després ens va explicar un altre conte, també inventat per ella que tractava sobre un príncep, una princesa i una fada. Aquest últim ho va fer amb l'ajuda d'uns titelles també fets per ella. Ho va fer super bé, ens va deixar a totos bocabadats.

L'altre conte l'ha explicat la Berta Hinojosa, què ha explicat el conte del "Peix peixet". Ho ha fet amb l'ajuda d'un llibre on hi havien il·lustracions i molts colors.

I al final de la classe teníem dos entorns sonors, el de la Cristina Almazán i el de la Laura Cortada.

Sara

Contes i actualitat educativa

En la classe del 10 de novembre, primerament la Eli va explicar dos contes.

El primer conte es titulava la sopa de pedres, aquest conte el va explicar amb ajuda d'una cartolina, de ninots i de fruites per fer el seu conte. I el segon conte era com un joc de cartes. Hi havien unes cartes que ja tenien un dibuix posat, després en una altra carta havíem de dibuixar nosaltres el que volguéssim relacionat amb algun personatge d'un conte, i l'última carta era un final escrit. El joc consistia en què havíem d'inventar-nos el conte amb les cartes que teníem a la mà. Va ser un molt divertit i ens ho vam passar molt bé.

L'altre conte el va explicar la Arantxa Lordén. Ella va explicar el conte dels tres porquets. Va utilitzar tres porquets i un llop de peluix i unes fulles plastificades que eren les cases dels porquets. El conte va ser molt dinàmic des de el meu punt de vista.

I per últim, la notícia educativa que la vam realitzar la Berta i jo. La notícia tractava sobre que l'educació obligatòria s¡allargarà fins al 18 anys, no fins als 16 com ara.

Després d'explicar-la volíem proposar un debat de a favor i en contra d'aquesta notícia, però no va donar temps.

Sara.

Presentació de blocs

En la sessió del 6 de novembre vam presentar el nostre bloc a la resta de la classe.

Vam comentar com estava fet, les entrades que hi havien, les que faltaven, quins colors serien els apropiats perquè el bloc es veies millor, si hauriem de posar més fotos...

Va ser una sessió molt amena perquè vam desconnectar una mica de les típiques classes de seminari i vam estar mirant els blocs dels companys.

Sara.

Claus i més

En la classe del 3 de novembre vam fer de tot.
Primer, la Vanessa ens va explicar el conte de "La castanyera". Em va agradar molt perquè ho va explicar calmadament, va portar fotografies de suport que ajudàven a l'explicació del conte...
Després, la Arantxa i la Berta van explicar la seva notícia d'actualitat sobre l'educació. el tema va ser la digitalització a les aules en els nens. Després d'exposar-la, van proposar una activitat de debat sobre diferents qüestions relacionades: opinió sobre les pissarres digitals, la distracció dels nens davant de l'ordinador, ordinadors portàtils VS paper i bolígraf, formació del professorat respecte les noves tecnologies... Hem donat la nostra opinió i ens havíem de posicionar en contra o a favor segons el paper que teníem.

La Cristina i la Arantxa Velasco han exposat també la seva notícia. Aquesta tractava sobre les condicons dels infants en les escoles. És un tema molt interessant perquè hem parlat de si a les escoles necessiten un auxiliar per classe o si no. Després de la notícia ens han proposat un altre activitat de debat. Ens han repartit un paper, cada paper era un personatge de l'escola (director, subdirector, pares d'alumnes, DGA...) i havíem de ficar-nos en el paper i parlar sobre el tema desde el paper que ens havia tocat.

La Arantxa Lordén ens ha explicat el seu entorn sonor. També li ha sorpès la quantitat de sons que podem escoltar i els que són molestos i agradbles.
Jo crec que estemmolt contaminats acústicament i ja no ens adonem ni del que escoltem.

Per acabar la classe hem fet una activitat molt peculiar que ens ha proposat la Loles. Ens ha fet treure les claus de casa nostra i les ha posat en una bossa buida. La loles anava agafant clau per clau i anava sacsejant les claus perquè fessin so, i nosaltres havíem d'endevinar quines eren les nostres claus. A mi, sincerament, no em va costar gens de saber quines eren les meves.

Sara.

Contes i entorn sonor

En el seminari del dia 30 d'octubre la Judit ha explicat el conte de "La rateta que escombrava l'escaleta". És un conte que els nens sempre els hi ha agradat perquè hi surten molts animals diferents. Però em va agradar especialment, perquè ens va presentar un final molt peculiar. El final del conte com, tothom sap, és que el gat es menja a la rateta. Però la judit va explicar que aquest gat era vegetarià i llavors no es va menjar a la rateta.

La Arantxa Velasco també ens va explicar el seu conte, es titulava "La tortugueta Robi". També em va agradar molt perquè ens ho va presentar amb cartolines, la tortugueta era dibuixada a cada cartolina depèn de les històries que li passàven.
I per últim la vanessa va fer el seu entorn sonor, li va extrañar molt la quantitat de sons que podia escoltar alhora.

Sara

Auditori

El 27 d'octubre no hem fet classe de seminari perquè hem anat a l'auditori a què ens expliquèssin els serveis que ens proporciona la universitat.
Ens ham parlat del GPP, del SIOE i d'altres serveis que podem utilitzar a la facultat.
També ens han parlat de l'edifici de la tamarita, què està aprop de la universitat on es fa el GPP (borse de treball).
Va ser molt interessant la xerrada però penso que aquesta presentació ens la deurien de haver fet abans.

Sara

Objecte que ens recorda la nostra infància

En aquesta sessió de seminari del 20 d'octubre, la Loles ens ha fet explicar amb quin objecte ens sentim identificats quan recordem la nostra infància.
Jo he explicat que el que em recorda la meva infància va ser una bata de pintura que tenia a la classe. Quan la mestra deia que era l'hora de pintar, ens posàvem la nostra bata i començavem a pintar el que la mestra deia. Aquesta bata la recordo moltbé perquè encara la tinc a casa guardada. La bata està tota plena de pintura i amb taques de mans estampades a la bata.
Aquesta activitat m'ha fet recordar aquella època. Era una època molt divertida amb la que ens divertíem amb qualsevol cosa i amb qualsevol joc. Em va fer recordar vells temps i vells amics que encara els tinc al meu costat.

Sara.

Contes i entorn sonor

En la classe de seminari, la Berta ha explicat el conte del lleó gandul. Era un conte on hi havia desplegables d'animals, hi havien elefants, micos, hipopòtams... Per al meu gust, ho ha fet bé perquè ens ho ha explicat molt bé i ha sigut molt dinàmic. El llibre, gràcies als animals, dóna l'oportunitat als nens de poder cantar les cançons d'alguns animals. Era un llibre molt dinàmic.

L'altre conte, l'he llegir jo. He llegit els colors i la samarreta d'en Max. M'he posat una mica nerviosa i no m'ha sortit gaire bé, però espero fer més. Encara que, la Loles, ha explicat les pautes, després de que la Berta i jo expliquéssim el nostre conte, llavors no sabíem molt bé com fer-ho. Ha sigut una activitat bastant interessant i que ens ha divertit molt.

Per explicar un conte correctament, hem de tenir la veu reposada i tranquil·la, hem de moure'ns per l'espai físic de la classe. Per tenir èxit hem de fer servir la nostra simpatia i la nostra espontaneïtat.

A continuació, la Berta i la Judit han explicat la seva activitat de l'entorn sonor. És una activitat molt curiosa, perquè han descobert moltíssims sons que escoltaven alhora i no s'havien fixat. Han escoltat els sons que escoltaven des de fora de casa, des de dintre de casam, de camí cap a la universitat, quan anaven amb el cotxe, quan anaven amb la moto... Ha sigut molt interessant.

Noticia d'actualitat

En aquesta classe de seminari, la Judit i la Vanessa han exposat la seva noticia.

La noticia parlava sobre que els estudiants que finalitzin la ESO amb més d'un 8 o un 8 i que no tiguin recursos econòmics per seguir la seva formació, se'ls premiarà amb 1.200 euros perquè segueixin estudiant. La notica, al meu parer, l'han exposat correctament, perquè ens han explicat la informació moltbé i ens han donat com a pauta la fotocopia de la noticia extreta de el periódico digital. Vam estar comentant la notícia i per finalitzar van plantejar una activitat, que era dividir la classe en dos grups, els que estaven a favor i es que estaven en contra i fer un debat tots junts.

Activitats de seminari

En aquesta classe de seminari, la Loles, ens va explicar les diferents activitats que faríem al llarg del semestre.

La primera activitat és fer un anàlisi d'una noticia d'actualitat del món educatiu. Hem de triar una noticia i explicar-la oralment als nostres companys de seminari. També hem d'exposar per que hem triat aquesta noticia i proposar a la classe activitats vinculades a la notícia, com per exemple un debat. Una activitat molt interessant seria buscar aquesta noticia en diferents diaris.

La segona activitat és explicar un conte. Hem d'agafar un conte i l'hem d'explicar a la resta de companys, com si aquests fossin nens. També hem de dir per que hem escollit aquest conte i la resta de companys ens faran una valoració crítica de com ho hem fet.

La tercera activitat és una tasca relacionada amb el món sonor. Hem de fer una llista de tots els sons que ens envolten. Tant dins com fora de casa, de camí cap a la universitat...

La quarta activitat és llegir dos llibres relacionats amb l'educació i preparar un treball sobre el contingut d'aquests llibres.

Presentació

El seminari és un espai setmanal de dues hores de dedicació per poder parlar d'aspectes que ens preocupen de cada mòdul. La característica més important del seminari és la participació, ja que som un grup reduït de persones. En aquesta primera sessió ens va explicar el que era un seminari i vam fer una petita activitat. Aquesta activitat consistia en omplir un qüestionari sobre dades personals teves. Posteriorment, ens vam ajuntar en parelles i li vam explicar al company del costat tot el que havíem omplert. Al final de la classe, jo, per exemple, jo havia de presentar oralment el que m'havia explicat la meva companya sobre ella.