Auditori

El divendres vam visitar l'auditori.

Primerament,ens vam fer una ruta per el museu i ens vam ensenyar tots els instruments que tenien allà i quins eren els més curiosos. També ens vam posar un vídeo sobre la història de la música i sobre diferents instruments.

Després, vam anar a un assaig general d'un grup de música. Aquest concert s'anomenava corda i descorda i estava pensat per ser representat amb nens de 1 a 2 anys. La veritat es que el concert em va agradar molt, van tocar cançons infantils amb els instruments de música, els músics també intervenien amb la seva veu...

I per finalitzar l'activitat, una noia ens va fer una xerrada sobre les diferents activitats que pots fer a l'Auditori i quan les pots fer.P

Joan XXIII

El dijous a la tarda vam anar a l'escola Joan XXIII que es troba al barri de bellvitge.

Aquesta escola és molt important per moltes coses: perquè té un CETEI (centre de tecnologies ituarte). El centre té una formació acadèmica, personal, social i sobretot religiosa.

També és molt important perquè està associada a la UNESCO i té el certificat de qualitat ISO 9001. És un centre d'inspiració cristiana compromès en el seu entorn.

Després d'ensenyar-nos una mica les instal·lacions de l'escola per dins, ens van deixar que observessim les classes on hi estaven els infants. Vam veure els nens pintant, jugant, tacant-se les mans, fent psicomotricitat també...

Va ser una activitat molt emocionant sobretot la última part, perquè vam tenir un contacte, tot i que fos mínim, amb els nens i això em va agradar molt.

Aquarium

El dimecres per la tarda vam anar al aquarium de Barcelona amb la Berta.

La veritat es que no estava molt ple, perquè era per la tarda, però si vam poder veure a mares i pares amb els nenes petits ensenyant-lis els peixos i disfrutant del mar.

Vam entrar, vam estar mirant els diferents tipus de peixos, vam fer moltes fotografies, ens va sorprendre la quantitat de peixos que hi ha, els colors que tenen...

Vam veure un grup de gent amb una guia, però la majoria d'aquesta gent eren persones adultes, només recordo que hi havia una o dues nenes.

Després vam sortir de l'aquarium i vam entrar en un espai que estava ple d'activitats per nens.

Hi havien activitats per reconèixer el so que feien els animals, hi havien llibres il·lustratius amb fotografies d'animals, també hi havia com un riu petit i podies entrar dintre i ser-hi al voltant d'aquest riu per veure de més a prop els peixos.

Va ser una activitat molt divertida perquè ja feia anys que no anava al aquarium.

Fundació Miró

El dimarts vam anar a la Fundació Miró al parc de Montjuic.

Va ser una activitat molt interessant perquè ens van posar un audio guia. Cada quadre tenia un número, i una companya del nostra grup portava un aparell amb aquests números. Si ens interessava alguna obra, apretavem al botó i llavors escoltavem allò que estava relacionat amb aquella obra.

Vam veure quadres de tots tipus, quadres de diferents materials, vam veure també quadres d'altres autors...

Un quantes exemples d'obres podrien ser: sobreteixim dels 8 paraigües, mans voltant cap a les constel·lacions, monument erigit al mig de l'oceà a major glòria del vent...

Informació extra: al 1944 comença a treballar amb la ceràmica, tendències avantguardistes italianes, predomini del dibuix enfront el color (ex, carrer de pedralbes)...

Ha sigut una activitat molt interessant per conèixer les obres d'aprop i per saber com pintava.

Jardi de cordes (cerdanyola)

El dilluns vam anar al jardí de cordes que es troba a Cerdanyola del Vallès.

És un parc que consisteix en pujar-se als arbres, baixar amb tirolines, fer tota mena d'activitats de risc per sobre el terra. Per fer aquestes activitats els monitors ens vam posar els arnesos i ens van explicar com havien d'utilitzar els mosquetons i perquè servia cada cosa.

Primerament vam fer un circuit de pràctiques, si intentavem aconseguir passar aquest circuit, podíem anar al circuit que volguèssim.

El parc consta de: un circuit infantil perquè els nens puguin experimentar, dos circuits verds, un circuit blau, un circuit taronja, un circuit vermell i un circuit negre. He anomenat aquests circuits per ordre de dificultat.

Jo vaig fer el circuit de prova i directament em vaig pujar al circuit blau. Hem va donar molt de respecte, perquè quan estàs allí dalt, veus les coses d'un altre manera i no pares de mirar el terra per si caus. Però és una experiència molt bona i se la recomano a tothom que vulgui experimentar-lo.

Powerpoint (PW)

Contes i actualitat educativa

En la classe del 10 de novembre, primerament la Eli va explicar dos contes.

El primer conte es titulava la sopa de pedres, aquest conte el va explicar amb ajuda d'una cartolina, de ninots i de fruites per fer el seu conte. I el segon conte era com un joc de cartes. Hi havien unes cartes que ja tenien un dibuix posat, després en una altra carta havíem de dibuixar nosaltres el que volguéssim relacionat amb algun personatge d'un conte, i l'última carta era un final escrit. El joc consistia en què havíem d'inventar-nos el conte amb les cartes que teníem a la mà. Va ser un molt divertit i ens ho vam passar molt bé.

L'altre conte el va explicar la Arantxa Lordén. Ella va explicar el conte dels tres porquets. Va utilitzar tres porquets i un llop de peluix i unes fulles plastificades que eren les cases dels porquets. El conte va ser molt dinàmic des de el meu punt de vista.

I per últim, la notícia educativa que la vam realitzar la Berta i jo. La notícia tractava sobre que l'educació obligatòria s¡allargarà fins al 18 anys, no fins als 16 com ara.

Després d'explicar-la volíem proposar un debat de a favor i en contra d'aquesta notícia, però no va donar temps.

Sara.

Presentació de blocs

En la sessió del 6 de novembre vam presentar el nostre bloc a la resta de la classe.

Vam comentar com estava fet, les entrades que hi havien, les que faltaven, quins colors serien els apropiats perquè el bloc es veies millor, si hauriem de posar més fotos...

Va ser una sessió molt amena perquè vam desconnectar una mica de les típiques classes de seminari i vam estar mirant els blocs dels companys.

Sara.

GIMP

El GIMP (GNU Image Manipulation Program) és un programa d'edició d'imatges digitals en forma de mapa de bits, tant dibuixos com fotografies. És un programa lliure i gratuït. Està englobat en el projecte GNU i disponible sota la Llicència pública general de GNU.

Hem après a saber utilitzar aquest programa i hem fet un seguit d'activitats:

-Primer de tot hem agafat una fotografia i li hem reduït els píxels. Això es fa en l'apartat imatge i a continuació escalar. Havíem de posar la foto a 300 o 350 píxels perquè es vegi bé. I aquest és el resultat:

-Seguidament, hem agafat un altre fotografia diferent i li hem aplicat també l'escalat, hem escalat aquesta fotografia perquè surti amb menys píxels i ens poguem veure millor. Ho hem fet amb el mateix procés que el primer.

-A continuació, amb la foto ja escalada li hem aplicat els colors i els efectes que hem volgut. Per exemple, jo he aplicat la de "posterizar", què pots accedir-hi a ella a través de l'apartat que posa colors. I aquest ha sigut el resultat.

-Per finalitzar, hem retallat una part de la foto i li hem aplicat un efecte perquè quedi més bonic. ES poden aplicar en l'apartat filtres tots els efectes que vulguis.

Aquí tenim el resultat.

Sara.

Claus i més

En la classe del 3 de novembre vam fer de tot.
Primer, la Vanessa ens va explicar el conte de "La castanyera". Em va agradar molt perquè ho va explicar calmadament, va portar fotografies de suport que ajudàven a l'explicació del conte...
Després, la Arantxa i la Berta van explicar la seva notícia d'actualitat sobre l'educació. el tema va ser la digitalització a les aules en els nens. Després d'exposar-la, van proposar una activitat de debat sobre diferents qüestions relacionades: opinió sobre les pissarres digitals, la distracció dels nens davant de l'ordinador, ordinadors portàtils VS paper i bolígraf, formació del professorat respecte les noves tecnologies... Hem donat la nostra opinió i ens havíem de posicionar en contra o a favor segons el paper que teníem.

La Cristina i la Arantxa Velasco han exposat també la seva notícia. Aquesta tractava sobre les condicons dels infants en les escoles. És un tema molt interessant perquè hem parlat de si a les escoles necessiten un auxiliar per classe o si no. Després de la notícia ens han proposat un altre activitat de debat. Ens han repartit un paper, cada paper era un personatge de l'escola (director, subdirector, pares d'alumnes, DGA...) i havíem de ficar-nos en el paper i parlar sobre el tema desde el paper que ens havia tocat.

La Arantxa Lordén ens ha explicat el seu entorn sonor. També li ha sorpès la quantitat de sons que podem escoltar i els que són molestos i agradbles.
Jo crec que estemmolt contaminats acústicament i ja no ens adonem ni del que escoltem.

Per acabar la classe hem fet una activitat molt peculiar que ens ha proposat la Loles. Ens ha fet treure les claus de casa nostra i les ha posat en una bossa buida. La loles anava agafant clau per clau i anava sacsejant les claus perquè fessin so, i nosaltres havíem d'endevinar quines eren les nostres claus. A mi, sincerament, no em va costar gens de saber quines eren les meves.

Sara.

Contes i entorn sonor

En el seminari del dia 30 d'octubre la Judit ha explicat el conte de "La rateta que escombrava l'escaleta". És un conte que els nens sempre els hi ha agradat perquè hi surten molts animals diferents. Però em va agradar especialment, perquè ens va presentar un final molt peculiar. El final del conte com, tothom sap, és que el gat es menja a la rateta. Però la judit va explicar que aquest gat era vegetarià i llavors no es va menjar a la rateta.

La Arantxa Velasco també ens va explicar el seu conte, es titulava "La tortugueta Robi". També em va agradar molt perquè ens ho va presentar amb cartolines, la tortugueta era dibuixada a cada cartolina depèn de les històries que li passàven.
I per últim la vanessa va fer el seu entorn sonor, li va extrañar molt la quantitat de sons que podia escoltar alhora.

Sara

Auditori

El 27 d'octubre no hem fet classe de seminari perquè hem anat a l'auditori a què ens expliquèssin els serveis que ens proporciona la universitat.
Ens ham parlat del GPP, del SIOE i d'altres serveis que podem utilitzar a la facultat.
També ens han parlat de l'edifici de la tamarita, què està aprop de la universitat on es fa el GPP (borse de treball).
Va ser molt interessant la xerrada però penso que aquesta presentació ens la deurien de haver fet abans.

Sara

Objecte que ens recorda la nostra infància

En aquesta sessió de seminari del 20 d'octubre, la Loles ens ha fet explicar amb quin objecte ens sentim identificats quan recordem la nostra infància.
Jo he explicat que el que em recorda la meva infància va ser una bata de pintura que tenia a la classe. Quan la mestra deia que era l'hora de pintar, ens posàvem la nostra bata i començavem a pintar el que la mestra deia. Aquesta bata la recordo moltbé perquè encara la tinc a casa guardada. La bata està tota plena de pintura i amb taques de mans estampades a la bata.
Aquesta activitat m'ha fet recordar aquella època. Era una època molt divertida amb la que ens divertíem amb qualsevol cosa i amb qualsevol joc. Em va fer recordar vells temps i vells amics que encara els tinc al meu costat.

Sara.

Retrat d'una companya de classe

El que més destaca d'ella són les seves arracades, perquè sempre porta arracades grans, i com quasi sempre porta un monyo fet al cabell, doncs les arracades es veuen més.
El que també destaca d'ella és el seu piercing que té al damunt del llavi. No sé ben bé si té el cabell arrissat o ondulat, perquè com sempre porta cua encara no sé com són, però jo penso que té els cabells ondulats i de color negre. Té els ulls de color fosc.
Pel que he vist, li agrada vestir amb mabes, amb botes, depèn del dia.
Encara no la conec del tot, però el que si puc dir, es que les estones en les que he parlat amb ella i hem estat juntes és una noia molt oberta i molt simpàtica.

Aquesta noia és la Berta Hinojosa.